Стратегический старт: в Троицкой СОШ № 62 определили вектор развития на новый учебный год»

31 августа в МКОУ «Троицкая СОШ № 62» прошёл августовский педагогический совет — традиционное, но по-настоящему ключевое событие для всей школьной команды. На нём подвели итоги 2025–2026 учебного года и наметили главные ориентиры работы на 2026–2027 год. В зале собрались все педагоги школы — 31 человек, ведь именно совместным решением формируется образовательная траектория, по которой пойдут сотни учеников.

Работа совета началась с важного акцента: видеообращения министра просвещения РФ Сергея Кравцова, задавшего общий тон федеральной повестки, а затем с приветственного слова директора школы Елены Владимировны Мусиенко. Это позволило сразу соединить государственные приоритеты и локальные задачи школы.

Центральным моментом встречи стал подробный анализ прошедшего учебного года. С основным докладом выступили заместители директора Г. В. Коновалова и Н. В. Хохрякова. В фокусе внимания оказались не только цифры, но и смыслы: результаты внешней оценки качества образования (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР), динамика предметных и метапредметных достижений, эффективность воспитательных практик. Такой подход отражает современную установку школы: оценивать не только «сколько», но и «как» — через призму развития каждого ребёнка, в том числе детей с ОВЗ, для которых реализуются адаптированные программы.

От осмысления прошлого педагоги плавно перешли к проектированию будущего. Заместитель директора Г. В. Коновалова обозначила изменения и приоритетные задачи на 2026–2027 учебный год. Особое внимание уделено профильному обучению: в 10 классе продолжит работу технологический (инженерный) профиль, а в 11 классе — технологический (информационный) профиль. Это не просто выбор предметов, а формирование у школьников прикладных компетенций, востребованных в современном мире.

Важной частью повестки стало рассмотрение и утверждение ключевых документов: основных и адаптированных образовательных программ (в том числе индивидуальных учебных планов для обучающихся на дому), календарного учебного графика, учебных и воспитательных планов, рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности. Отдельно отмечена работа с конструктором рабочих программ на платформе edsoo.ru — это инструмент, который помогает педагогам создавать программы в соответствии с актуальными требованиями ФГОС и одновременно сохранять авторский подход.

Не менее значимым оказалось обсуждение воспитательного компонента. Советник директора по вопросам воспитания представил деятельность Центра детских инициатив — площадки, где школьники учатся формулировать идеи, брать ответственность и реализовывать проекты. Воспитание здесь понимается как неотъемлемая часть образовательного процесса, а не как дополнение к нему.

Ярким и нестандартным моментом педсовета стала практическая часть «Ожившая картина». В этом формате поучаствовали все педагоги, которые были разделены на три группы. Первая группа представляла картину «Школа глазами ученика с ОВЗ», вторая группа – «Школа глазами отличника», третья группа – «Школа глазами неуспешного ученика».  Педагоги проживали образовательные ситуации: моделировали фрагменты уроков, обсуждали типичные педагогические кейсы, искали точки роста в привычных сценариях. Такой подход позволил перевести абстрактные цели в конкретные педагогические действия и увидеть, как стратегические задачи могут воплощаться в ежедневной работе учителя.

Завершился педсовет принятием решений через открытое голосование. Были утверждены план работы школы, учебные и воспитательные планы, рабочие программы и другие документы, которые станут основой деятельности педагогического коллектива в новом учебном году.

«Сегодня мы не просто подписываем документы — мы берём на себя ответственность за будущее наших учеников, — подчеркнула директор школы Е. В. Мусиенко, подводя итоги заседания. — Каждый пункт плана — это обещание ребёнку, что его образовательный путь будет продуманным, поддерживающим и результативным».

Педагогический совет в Троицкой СОШ № 62 стал не формальным стартом учебного года, а настоящей стратегической сессией, где опыт прошлого, требования времени и педагогические амбиции сложились в единый маршрут развития школы. Впереди — много работы, но команда школы готова к вызовам и уверена в своих силах.

01.09.2026

Коновалова Г.В., заместитель директора по УВР, 89521429438